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lunes, 25 de mayo de 2015

Mañana Ofrenda de flores a la Virgen.



Mañana 26 de Mayo, el centro visitará el Santuario de Nuestra Patrona Virgen de las Maravillas en ofrenda de flores a la Virgen.

martes, 19 de mayo de 2015

ABIERTO PLAZO AYUDAS BECA COMEDOR Y TRANSPORTE ESCOLAR 2014-2015

ABIERTO PLAZO
AYUDAS COMEDOR Y TRANSPORTE ESCOLAR






MAS INFORMACIÓN EN DIRECCIÓN DEL COLEGIO


martes, 12 de mayo de 2015

“¿Deben hacer nuestros hijos la prueba de tercero de Primaria impuesta por la LOMCE?”

“¿Deben hacer nuestros hijos la prueba de tercero de Primaria impuesta por la LOMCE?”



La Federación de AMPAS Juan González no comparte que buena parte de la reforma que pone en marcha la LOMCE se base en la realización de pruebas externas y puntuales usadas como termómetro de la salud educativa. La Consejería de Educación, Cultura y Universidades ha convocado por primera vez para el próximo martes y miércoles las evaluaciones individualizadas para los 17.554 alumnos de tercero de Educación Primaria de 503 colegios de la Región, que deberán mostrar en estos exámenes lo que han aprendido y su dominio de la Lengua Castellana e Inglesa, así como de Matemáticas. Los resultados serán dados a conocer de una manera específica a las familias y a los centros, así como también de una manera estadística y pública mediante un ranking de colegios.

En todo el país, sindicatos y asociaciones de padres y madres de alumnos han planteado un boicot a estas pruebas por considerar que “segregan” a los escolares. En la Región, la FAPA Juan González se hace la siguiente pregunta: “¿deben realizar nuestros hijos la prueba de tercero de Primaria impuesta por la LOMCE?”.

“Estamos convencidos de que la evaluación debe servir para ayudar al alumnado en su proceso educativo y no para señalar al alumnado y a los centros. Apoyamos la realización de pruebas de diagnóstico sin efectos académicos, con la participación y colaboración de la comunidad educativa que facilite información que permita el desarrollo de planes de actuación y mejora que contemplen medidas específicas”, indica la FAPA.

Entendiendo que dicha prueba no puede en sí misma suponer ninguna mejora de los resultados, la FAPA consultó en marzo a la Consejería respecto al objetivo de la prueba, la publicación de datos y las medidas a adoptar. La respuesta le llegó el miércoles a través del Consejo Escolar de la Región de Murcia, remitiéndole a la legislación que sobre este tema ha publicado la Comunidad Autónoma de Murcia.

Según la FAPA, la nueva normativa expresa con ambigüedad lo que compete hacer al claustro de profesores tras el resultado de la prueba: “De resultar desfavorable ésta, adoptarán las medidas ordinarias de refuerzo y apoyo o extraordinarias oportunas, en función del análisis de los resultados de dicha evaluación, así como de la evaluación continua y global de los procesos de aprendizaje del alumnado, según dispone el artículo 12.3 del Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero y los artículos 26.7 y 27 del Decreto 198/2014 de 5 de septiembre”. Asimismo afirma que la Consejería “adoptará cuantas medidas estime oportunas”.

Sin compromiso de financiación para medidas de refuerzo

La FAPA afirma que lo que sí se sabe es que los resultados van a recogerse en el expediente de los alumnos y alumnas, y que, tal como aparece en el artículo 27 punto 5 del Decreto n.º 198/2014, de 5 de septiembre, por el que se establece el currículo de la Educación Primaria en la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia, “la repetición se considerará una medida excepcional y se tomará tras haber agotado las medidas ordinarias, atendiendo especialmente a los resultados de las evaluaciones individualizadas de tercer curso de Educación Primaria”.

"No se vislumbra en el documento ningún compromiso efectivo, ni se prevé ninguna financiación para medidas de refuerzo o planes de intervención específica. “Vemos, en cambio, cómo se impone cierta retórica sobre la ‘calidad educativa’, mientras se destina menos profesorado a los centros, se permite más alumnos por aula o se reduce la aportación económica. La efectividad real de estas pruebas no solo está en entredicho; además suponen un estrés añadido para los escolares, que invierten tiempo en su preparación y, a estas edades, la escuela debería estar más pendiente de garantizar la igualdad de oportunidades, acompañar el desarrollo personal y estimular el deseo de aprender”, señala la FAPA.

Ante la ambigüedad y la falta de datos claros sobre las medidas a tomar, la Federación Juan González dice que “no podemos animar a las familias a que sus hijos participen en dichas pruebas y sí recomendarles que reflexionen cómo dichas pruebas pueden incidir en el proceso educativo de sus hijos e hijas, aunque sí dejamos la puerta abierta a las familias que no quieran que sus hijos participen en dichas pruebas por los argumentos anteriormente esgrimidos”.

martes, 5 de mayo de 2015

XIV JORNADAS DE EDUCACIÓN VIAL ESCOLAR

XIV JORNADAS DE EDUCACIÓN VIAL ESCOLAR



La Policía Local de Cehegín comenzaron ayer 4 de Mayo de 2015 en nuestro centro las XIV Jornadas de Educación Vial Escolar bajo el lema "Para evitar males, respeta las señales"





Casi un millar de alumnos de todos los colegios de Primaria de Cehegín participan en las XIV Jornadas de Educación Vial bajo el lema ‘Para evitar males, respeta las señales’, que se celebran del 4 al 29 de mayo. La Policía Local y las concejalías de Seguridad Ciudadana y Tráfico y Educación, en colaboración con la Jefatura Provincial de Tráfico de Murcia, llevan a cabo las mismas.

En las jornadas participan los centros Nuestra Señora de las Maravillas, Pérez Villanueva, Virgen de las Maravillas, Ciudad de Begastri, Conde de Campillos y Colegio Rural Agrupado Río Argos. Las sesiones tienen una duración aproximada de una hora y están dirigidas y coordinadas por el cabo de la Policía Local Cristóbal Botía, que contará con el apoyo de un agente de Policía.

Esta cita, de periodicidad bianual, tiene como principal objetivo “crear hábitos responsables y seguros en los niños respecto al uso de las vías públicas y las bicicletas, inculcar las normas básicas en Educación Vial, fomentar el respeto a los peatones e involucrar a los niños para hacer de Cehegín un pueblo más seguro”, según explica la concejal de Seguridad, Mª Dolores Carrasco.

Además de las clases teórico-prácticas, que se impartirán en los propios centros escolares, se instalará un parque móvil de tráfico para bicicletas, que permitirá crear un circuito de prácticas en el que los niños participan tanto de peatones como de ciclistas. Primeramente se realizará un recorrido a pie por el circuito, donde se les explicará el significado de las distintas señales y conocerán el propio circuito y posteriormente pondrán en práctica los conocimientos adquiridos durante la sesión teórica con las bicicletas.

Con estas jornadas se pretende poner de manifiesto la importancia de la Educación Vial Escolar en la mejora de la seguridad vial con la intención de que los niños puedan ser buenos peatones, buenos ciclistas y, en el futuro, buenos conductores y respetuosos con la señalización. Además se persigue reforzar conocimientos y actividades destinados a involucrar a los escolares en el conocimiento de que determinadas conductas son o pueden ser peligrosas para el resto de ciudadanos y para ellos mismos si se realizan inadecuadamente.

domingo, 3 de mayo de 2015

FELIZ DÍA DE LA MADRE

FELIZ DÍA DE LA MADRE




Madre hay solo una, no la ames en pasado o futuro. Ámala en presente